花園小學(xué)鳥(niǎo)瞰效果圖。

花園小學(xué)效果圖。

福州日?qǐng)?bào)記者 莫思予 通訊員 彭輝

“明年上半年，花園小學(xué)回遷，新教學(xué)樓投用！”消息傳來(lái)，讓過(guò)渡在外的師生、家長(zhǎng)們?yōu)橹駣^。28日，記者從鼓樓區(qū)教育局獲悉，福州市花園小學(xué)新校園正抓緊建設(shè)，確保六年級(jí)學(xué)生在本校區(qū)畢業(yè)。

新面貌 打造成長(zhǎng)樂(lè)園

福州市花園小學(xué)始建于1957年，所在的仙塔街是市中心繁華地帶，舊校舍占地面積僅為1896.3平方米。“為了改善辦學(xué)條件，鼓樓區(qū)耗資近4億元完成學(xué)校預(yù)留地征遷及建設(shè)，目前學(xué)校占地面積達(dá)5055平方米。”鼓樓區(qū)教育局基建科長(zhǎng)程平建說(shuō)。

然而與其他學(xué)校相比，花園小學(xué)依然不大。面對(duì)生源的增加，花園小學(xué)以新教學(xué)樓建設(shè)為契機(jī)，將原本12個(gè)班的辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大到36個(gè)班。

“如何利用8畝的場(chǎng)地，滿足36個(gè)班的教學(xué)需求？”設(shè)計(jì)單位一度給出“不可能”的答案。程平建表示：“有壓力，也有動(dòng)力。我們與學(xué)校、設(shè)計(jì)、施工等單位多番溝通，才最終定下了方案。”

新建的校園地上6層、地下2層。除36間標(biāo)準(zhǔn)教室外，還配有音樂(lè)室、美術(shù)室、科學(xué)室、電腦室、錄播室、圖書(shū)館、閱覽室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室等功能教室。

立體設(shè)置功能場(chǎng)所是新校亮點(diǎn)。負(fù)1層是露天的下沉式運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，200米環(huán)形跑道、標(biāo)準(zhǔn)五人足球場(chǎng)組成了“陽(yáng)光活動(dòng)區(qū)”；負(fù)2層是多功能合一的籃球場(chǎng)，配套了羽毛球場(chǎng)、乒兵球活動(dòng)區(qū)；屋面設(shè)計(jì)為種植園，各樓層也進(jìn)行了立體綠化，設(shè)有綠化帶，可結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行包干管養(yǎng)。

“我們通過(guò)最大限度地發(fā)揮土地作用，要把花園小學(xué)建成花園式學(xué)校，打造學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。”花園小學(xué)校長(zhǎng)鄭漪雯說(shuō)。

新期待 推進(jìn)特色教育

“我們的小學(xué)是花園！”看到新校園效果圖，師生、家長(zhǎng)們?cè)缛栈剡w的期望更加強(qiáng)烈。家長(zhǎng)謝飛杰表示，自己的孩子今年5年級(jí)，相信回遷后的校園生活會(huì)更加精彩。

據(jù)悉，花園小學(xué)在長(zhǎng)期教育教學(xué)活動(dòng)中形成了長(zhǎng)支之魂、悅讀之旅、體藝之花、實(shí)踐之樂(lè)等四大校園特色。

“傳承長(zhǎng)支基因，爭(zhēng)做先鋒少年”是該校德育品牌，通過(guò)一系列活動(dòng)尋訪“長(zhǎng)江支隊(duì)足跡”，傳承“長(zhǎng)江支隊(duì)精神”。為營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，花園小學(xué)每天都在“師生晨間精心閱讀”的活動(dòng)中開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校還開(kāi)展體藝教育活動(dòng)，射箭特色活動(dòng)和情景劇表演都成為鍛煉學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、塑造學(xué)生的舞臺(tái)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念指引下，學(xué)校開(kāi)展了“我和于山有個(gè)約會(huì)”等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

值得一提的是，新教學(xué)樓結(jié)合學(xué)校射箭特色活動(dòng)，專(zhuān)門(mén)打造了射箭場(chǎng)所。“我們聘請(qǐng)了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)隊(duì)和教練，組建了射箭隊(duì)，正在進(jìn)行基本功訓(xùn)練。回遷后的場(chǎng)地可以更好滿足學(xué)校特色發(fā)展。”鄭漪雯說(shuō)。

過(guò)渡期間，花園小學(xué)的教學(xué)常規(guī)和校園特色沒(méi)有落下，背后的一支教師隊(duì)伍功不可沒(méi)。“學(xué)生們分散在4個(gè)過(guò)渡校區(qū)，老師們常常要‘跑課’，一天在幾個(gè)校區(qū)間奔波。”教師王詠說(shuō)，教研活動(dòng)的開(kāi)展也受到了限制，因此十分期待回遷，推動(dòng)教學(xué)水平更上一層樓。