編者按

三尺講臺育桃李，金秋九月結碩果。9日，福州召開慶祝教師節暨教育強市推進大會，福州大學黨委書記張天明、閩江學院黨委書記葉世滿、福州職業技術學院院長李秋斌、福州一中校長蔡輝森、鼓樓區委書記黃建新、福州外國語學校校長廖素娟、市教院二附小教師方曉敏、連江透堡中學教師莊珍欽等代表聯系工作實際，就教育強市工作作典型發言。他們分享的實踐成果，為推進建設教育強市提供了有益借鑒?，F將他們的發言予以摘登，以饗讀者。

主動融入東南科學城建設 引領福州“一流大學城”發展

“雙一流”建設高校代表：福州大學黨委書記 張天明

福州大學作為省屬唯一的國家“雙一流”建設高校、作為以福州城市命名的大學，與福州市休戚與共、命運相關。多年來，福州大學創新引才聚才模式，為學校和福州的發展匯聚了包括院士在內的一大批高層次人才，其中國家級人才66人、省級人才245人。每年吸引1萬多名全國優秀生源來福州大學學習，畢業生留閩工作率達70%，其中留在福州的畢業生達35%。學校聚焦福州產業需求，學科專業設置對福州市主要產業和戰略新興產業實現全覆蓋，主動融入東南科學城建設，引領福州“一流大學城”發展，努力提升學校對福州市產業發展、技術引領與轉型升級的貢獻度。近5年來，福州大學承接福州市科技服務社會項目1315項，占全校的51.4%。目前，福州大學進一步加大與福州市教育的合作力度，與閩江學院、閩江師專結對共建，與閩侯縣政府合作共建福州大學附屬實驗學校等，共同努力提高福州高等教育和基礎教育質量。

當前，福州市正在建設現代化國際城市、推進教育強市，這離不開高質量的教育支撐，特別是在“產業跟著人才走”的知識經濟時代，更離不開高水平的人才隊伍支撐。福州大學十分愿意融入福州教育大格局，與福州市攜手推進教育強市，立足福州、扎根八閩，培養出更多服務福州市和福建省經濟社會發展所需要的人才。一年來，寶金書記4次到福州大學調研指導，對福州大學建設發展給予大力支持關心，全校師生深受感動鼓舞。我堅信，有福州市委、市政府的大力支持，有福州市各級領導、全體教育同仁的關心幫助，福州大學一定能早日建成具有若干世界一流學科的國際知名高水平大學，成為世界一流的東南強校，實現習近平總書記對福州大學的殷切期望，使福州大學成為福州市一張閃亮的名片，為福州建設現代化國際城市、建設教育強市作出福州大學人才與科技的貢獻。

面向市場注重質量 建設高水平有特色的一流應用型大學

特色應用型大學代表：閩江學院黨委書記 葉世滿

今年3月25日，習近平總書記時隔25年重返閩大視察指導并發表重要講話，為學校的改革與發展指明了前進方向、提供了根本遵循、注入了強大動力。我校進一步明確堅持四個“不動搖”：堅持“不求最大，但求最優”這一理念不動搖，堅持立德樹人這一根本任務不動搖，堅持應用技術型這一辦學方向不動搖，堅持適應社會需要這一辦學特色不動搖。

學校提出了建設“高水平有特色的一流應用型大學”的奮斗目標和三大發展路徑：一是圍繞新福州和新福建產業發展需求，著力培養特別能學習、特別能應用、特別能適應的高素質應用型人才；二是集中資源重點突破，千方百計引進人才，以強應用、上水平、創特色、高質量為導向，盡快形成比較優勢，真正做到優在應用、強在水平、贏在特色；三是全力打造適應社會需要的應用型學科專業體系，成為立足福州、與福州市經濟社會發展聯系最為緊密的應用型大學，進而擴大服務面、提升在全省和全國的位次。

要實現辦學目標，教師隊伍建設是重中之重。一要正確看待教師，我們將竭盡全力全方位引才，精準引才，不拘一格降人才，聚天下英才而用之。二要嚴格要求教師，我們將高標準、嚴要求，使廣大教師成為新時代的好老師和大先生。三要切實優待教師，從條件配備、生活配套、政策激勵等方面關心關愛教師，完善教師收入分配激勵機制，推動績效工資分配向一線教師傾斜。四要完善評價體系，針對應用技術型辦學定位，完善教師“引、用、育、留”全過程評價標準和機制，以育人實績破“五唯”，打造一支教學能力、科研能力和專業實踐能力兼備的教學科研型隊伍和“雙師雙能型”教師隊伍。

我們將立足福州、面向市場、注重質量、突出應用，既為福州培養更多優秀應用型人才，也為福州引進和匯聚更多優秀高層次人才。

培養高素質技術技能人才 勇當職業教育改革發展排頭兵

示范性現代職業院校代表：福州職業技術學院院長 李秋斌

職業高等教育高質量發展，對福州建設教育強市具有重要意義。習近平總書記高度重視職業高等教育，當年兼任閩江職業大學校長期間就提出“不求最大、但求最優、但求適應社會需要”的辦學理念。作為與經濟社會發展關系最為緊密的教育類型，培養高素質的技術技能人才，助力福州經濟社會又好又快發展，是我們必須承擔的重要使命和歷史擔當。

近年來，福州職業技術學院在市委、市政府的領導下，堅持“以服務求支持，以創新求發展”的辦學理念，主動服務福州經濟社會發展，勇當職業教育改革發展排頭兵。目前，學校七大專業群已對接福州七個產業鏈，特別是新一代信息化技術專業集群，對應“數字福州”產業集群，專業信息化、智能化融合度100%，與福建主導產業和戰略新興產業匹配度100%，信息化、智能化已成為學校的鮮明特色。近五年畢業生初次就業率平均達98%以上，其中80%以上留在福州就業。學校與29個政府相關部門、50多家相關行業龍頭企業成立的“政校企合作辦學理事會”，與百度、微軟、阿里等知名企業共育人才，政校企協同育人模式已成為全國品牌。

展望未來，我們將從四個方面進一步創新發展模式。一是做好文化傳承，弘揚船政精神、傳承船政學脈、發展船政文化，打響閩都文化國際品牌。二是努力構建中高本一體化人才培養體系，把握獨立學院合并轉設的政策窗口，力爭升格為本科層次職業院校。三是引入優質職教資源，服務區域產業發展，加強與同濟大學和德國33所應用技術大學聯盟的交流合作，共建職教師資培訓基地、跨企業培訓中心、科技成果轉化中心等，培養福州市急需緊缺人才。四是加快基礎設施建設，優化育人規模條件，努力補齊短板，全力打造“福州職業教育”新模式，唱響福州職教聲音，為福州教育強市做出新的更大貢獻！

堅持精致管理核心理念 開創教育教學工作新局面

優秀校長代表：福州一中校長 蔡輝森

近年來，福州一中認真貫徹黨的教育方針，在市委、市政府的關心支持和省教育廳的領導下，堅持精致管理的核心理念，以昂揚的斗志和滿腔的熱情，努力推進教育教學改革，開創教育教學工作新局面。

精耕細作強管理。我們注重營造以人為本的人文氛圍，發揮各環節主體的積極性和創造性，抓細抓實教育教學常規管理，關注每一個細節，落實每一個細節。比如，在年段管理中實施雙線管理制度，將年段這個最基層最一線的工作抓落實。雙線管理就是：條線的“校長—分管副校長—教務處—年段—教師”和塊線的“以校長為組長的年段工作領導小組—教師”。條線保證學校工作和年段工作的常規與秩序，塊線負責重點工作的落實與具體工作的創新。雙線管理保證了教學工作合心、合拍、合力，形成一個團結協作、分工明確、奮發進取的集體，取得了明顯的成效。

精益求精提質量。教師有品質的發展是學校辦學品質提升最重要的基礎。我們基于教育發展的新形勢和教師隊伍建設的新要求，提出了有學校特色的“福州一中新時代教師培養策略”。比如，在校本研訓中，我們實施主題推進式教研，積極構建教師發展共同體，打造“引領、互動、共享、反思”的教研文化，形成濃厚的教研氛圍，提升教師的教育教學水平與能力。在精致管理理念影響下，教師參與教研活動成為一種主動的追求和提升品位的體現。近年來，教師們工作熱情高漲，研究之氣蔚然成風。

精雕細刻育英才。我們堅持把“舉高、抬中、提低”作為工作思路，面向全體同學，秉持工匠精神，改進培優夯基工作，注重多維評價，讓每一個學生都能得到積極健康的成長，成為社會棟梁之才。我們鼓勵教師爭當學生學習、生活的“伯樂”，了解學生各方面情況，量身定制適合“千里馬”發展的教學及管理措施，實現“千里而稱也”。

擦亮“學在鼓樓”品牌 建設一流教育強區

教育強區地方黨委代表：鼓樓區委書記 黃建新

近年來，鼓樓區認真貫徹市委、市政府建設教育強市“十大工程”部署，率先啟動一流教育強區建設。

下階段，鼓樓區將聚焦現代化國際城市一流教育強區目標，瞄準全國先進、對標全國一流，不斷擦亮“學在鼓樓”品牌，為教育強市建設作出新的更大貢獻。

一是聚焦強基提質。著力推動學前教育普惠優質發展、義務教育均衡高質發展、普通高中特色優質發展、特殊教育融合創新發展，到2025年，新增公辦幼兒園10所以上，新改擴建義務教育學校5所以上，擴容學位超萬個。

二是聚焦“三優帶動”。發揮優質學校、優秀校長、優秀教師示范引領作用，深化“單一法人制+品牌聯盟制+學區共同體制”集團化辦學模式，促進教育優質均衡高質量發展。推動校長、教師交流輪崗，每年安排15%以上的優質校教師到一般校交流，20%以上的名優骨干教師交流輪崗。到2025年，新培育一批優質教育集團，新增省、市級教學名師13名以上、學科帶頭人100名以上以及市、區級骨干教師500名以上。

三是聚焦智教引領。致力打造智慧教育鼓樓樣板，構建“1+3+N”智慧教育生態系統，整合區域內教育教學資源，對接國家和省、市級平臺，建立智能化服務體系。到2025年，建成國家級信息化教學實驗區實驗校22所以及省、市級智慧校園示范校12所。

四是聚焦治理創新。在全省率先出臺義務教育階段“雙減”一攬子措施，落實“五項管理”措施，實施校內課后服務“雙百”項目，通過“學校+活動中心+第三方”“學校教職工+專業人才+社會力量”“午餐看護+作業管理+素質拓展”等舉措，逐步實現義務教育階段學校、有需求的學生兩個100%全覆蓋。

推進教育集團化發展 提升區域辦學質量

優質學校（集團化辦學）代表：福州外國語學校校長 廖素娟

福州外國語學校創辦于1907年，1952年更名為福州第九中學。去年，福州外國語學校教育集團成立，牽手城門中學，走上集團化辦學道路。

在市委、市政府的關心支持下，教育集團上下凝心聚力，攻堅克難，堅持以福州外國語學校為龍頭，重點做好城門中學的委托管理工作，在發展規劃、資源共享、教育教學、師資管理方面實現“四個統一”，初步形成“核心成員校+緊密合作校+集團輻射校”的新發展格局。目前，集團內有核心成員校2所、緊密合作校1所、集團輻射校6所。福州外國語學校實現了從省三級達標高中到一級達標高中的跨越式發展，城門中學的辦學效益也得到快速提升。

我們主要采取以下方式推進教育集團化辦學：

一是共享資源。運用外國語學校獨特的辦學政策和招生優勢，最大力度在集團學校共同開設多語種“外語+”課程，同時成立專家顧問團，助力集團發展。

二是強化管理。按照“任務項目化、項目課題化、項目責任制”思路，加強總校與城門校區間的教育教學管理。

三是推進改革。改革工資管理體制，賦予學校更大的辦學自主權與用人自主權，創新教師錄用制度，以“校編”引進一大批中青年骨干教師，促進教師隊伍梯度建設，全方位激發教師隊伍活力。

成績來之不易，重任始終在肩?！鞍倌陿淙?、桃李芬芳”“老校新姿、再創輝煌”，這是習近平總書記分別給福州外國語學校、城門中學的題詞，我們懷著特殊感情、帶著特殊責任，牢記囑托、勇于擔當、改革創新，傾力推進教育集團化發展，提升區域基礎教育辦學質量，助力教育強市建設，努力打造一張靚麗的福州教育名片。

堅守育人初心 擦亮教育品牌

優秀教師代表：市教院二附小教師 方曉敏

從參加工作到今天，我已經在福州教育戰線上奮戰了35個年頭，深知個人的成長除了自身努力之外，更得益于歷屆市委、市政府對教育事業的高度重視和對教師隊伍的大力培養。下面，我跟大家簡要分享我在教育工作中的一些體會。

一是堅守育人初心，潛心立德樹人。在35年教育生涯中，我始終牢記育人宗旨，把立德樹人融入教育教學全過程，結合時代特點、地域特色，相繼打造了烏山小學“烏石文化品牌”、二附小“鰲峰書院文化”等校園德育品牌以及“鰲峰黨旗紅 閱讀沐春風”校園閱讀品牌，提煉出了“養正蘊秀”的辦學理念。作為福建省“方曉敏書法工作室”的領銜名師，我充分發揮自身的書法特長，在校園中推行“寫好中國字，做好中國人”，從傳統文化中獲得“行端立正”的精神滋養。

二是擦亮教育品牌，助力教育強市。我現在擔任福州教育學院附屬第二小學校長，作為“名?！钡念I頭雁，我堅持在培育優秀的師資團隊、先進的辦學理念、成熟的教學模式、豐富的校園文化方面下好繡花功夫。

教研品牌勇創新。我倡導教師和學生“共情式”教育，打造了教師“下水作業”品牌工程（學生的作業由教師先行先試），推行“大、中、小、微”四級備課研討模式，吃透教材、立足學生、研究教法，做到有的放矢、教之有效；倡導跨學科融合的項目化學習，在不斷改革創新中形成“理論學習—教學觀摩—專題研討—實踐體驗—反思提升”這一行之有效的教研程序。

落實“雙減”解民憂。新學期全面開展“在鰲峰”課后服務。我們堅持安全第一、作業優先、興趣為本、活動育人的原則，推出可供家長和孩子自主選擇的“在鰲峰”課后服務，同時開設“書香墨韻”特色課程，做到減負不減質，真正把百姓的“煩心事”辦成“暖心事”，彰顯學校辦學的溫度與擔當。

以恒心堅守初心 用奮斗擔當使命

基層一線教師代表：連江透堡中學教師 莊珍欽

我是連江縣透堡中學一名化學老師，從2000年8月畢業分配到學校至今，在革命老區農村教育第一線已經干了21年。在這里我主要交流三點感受。

一是堅守基層，無悔青春。我清晰地記得，21年前報到的那一天，大家告訴我“沒有透堡，只有透街”，這是當地人對透堡貧窮與落后的一種“調侃”，曾經的透堡中學條件十分艱苦。20多年來，有多次離開透堡的機會擺在我面前，每當這時候，我就想起當地一名孩子問我，“老師，馬上我也要成為您的學生了，對嗎？”那一刻，我的心定住了。城關的孩子不缺化學老師、不缺好的教育資源，但農村的孩子缺，革命老區的教育缺啊！就這樣，這20多年，我與農村教育從未分離。

二是懷揣熱愛，無悔事業。這種愛，就是要熱愛學生，一心撲在學生身上。我會在課堂、課間，花大量時間了解學生的心理動態；作為年段長，開學一周內，我就會把年段所有學生的名字記住，每次當面準確無誤地叫出學生名字，學生就能感受到老師的用心和尊重。這種愛，就是要熱愛教學，一頭扎進教育事業。初中化學教學有它的規律，農村學生也有他們的特點，我就結合起來，用學生喜愛的方式深入淺出地教學。

三是撒滿希望，無悔信仰。這些年來，我們學校捷報頻傳，我自己也被評為“全國優秀教師”“福建省優秀教師”“福州市教育系統先進工作者”等，不過成績只能代表過去。當前，福州正在加快建設教育強市，為我們農村教育、為廣大農村學生帶來了希望、帶來了福音。我堅信，有各級各部門的大力支持和關注，有基層教育工作者的傾力奉獻，農村教育、革命老區教育會越來越好，福州教育也一定會越來越強。作為農村基層教育的一分子，我將初心不改、以身立教、育人育心，無悔青春、無悔事業、無悔信仰！

（文字由福州日報記者 張旭 趙昕玥整理，圖片由福州日報記者 葉義斌攝）