6月15日

《中國教育報》第3版

報道鼓樓區勞動教育

《中國教育報》

福州市鼓樓區

持續以多元勞動教育增強學生綜合素質

——勞動教育扮靚成長底色

中國教育報記者 龍超凡

一起來看全文

“老師好！

這是我們做的水果拼盤

《春暖‘?！邸罚?/span>

由‘疫散花開’和‘揚帆起航’

組成?！?/span>

近日，在福建省福州市鼓樓第一中心小學操場上，十幾張課桌擺滿了該校學生現場制作的水果拼盤和閩菜，參賽選手忙著介紹菜肴，由師生組成的大眾評委在品嘗后決定是否投票。

前不久，該區各中小學都開展了一場以“以勞育人 福見少年”為主題的勞動技能大賽。截至今年，鼓樓區委教育工委、區教育局已連續9年開展全區中小學勞動技能大賽，評選出9000余名鼓樓區“勞動小達人”。

近年來，鼓樓區把勞動教育作為建設一流教育強區工作的重要抓手之一，開展系列勞動教育活動，構建“課程＋實踐＋評價”三位一體勞動教育體系，開設系列勞動教育課程，開展家校社勞動實踐項目，借助大數據開展勞動教育全過程評價，全方位培養學生勞動素養。

課程育人

全方位豐富勞動教育課程體系

同學們，今天我們在田間課堂里，感受袁隆平爺爺的禾下乘涼夢，大家一起看一看、量一量、摸一摸、剝一剝、嘗一嘗，體驗水稻從田間到餐桌的全過程……

2021年12月19日，融僑小學的學生和家長參與親子勞動課程。

近年來，鼓樓區構建完善了“以班隊會課為基礎，以勞動專項課程為陣地，以各學科課程為補充”的多層次勞動教育課程體系，增加了寒暑假勞動實踐性作業。

為確保勞動課程順利實施，區教師進修學校設置勞動教研員，建立涵蓋班主任、課任教師、勞模和勞技專家等的專兼職勞動教育師資隊伍，逐步實現每校一名勞動專職教師的目標，做到勞動教育全員、全學科覆蓋。

據介紹，目前鼓樓區屬42所學校（校區）均落實每周1課時的勞動課程、每周2—3小時的課外活動和家庭生活中勞動實踐要求。

不僅如此，鼓樓區還組織骨干教師編寫出版了繪本，創作好習慣歌謠，組織骨干教師和學生創編勞動教育有聲書，全區近6萬名學生人手一冊。

鼓樓第三實驗小學開設了“我是校園小管家”系列課程，每周安排一個班級輪流管理校園衛生，學生們自制課桌清潔液、校園保潔地圖，其做法入選福建省第三批“雙減”工作案例。

各學區定期開展勞動教育課程集體備課工作，組織收集優秀課程設計方案、課件及相關課程視頻，逐步建設勞動教育課程資源包，促進優質教育資源的共享與使用。

實踐育人

全過程應用勞動教育實踐體系

同學們，今天我們來一起嘗試制作谷雨初晴的糖畫，更好地觀察和了解二十四節氣……

近日，達明小學非物質文化研究傳承社團——糖畫社團的教師和孩子們一起，以勞動實踐探索糖畫與二十四節氣的奧秘。

在鼓樓區，各中小學校內勞動開展得熱熱鬧鬧。鼓一學區結合革命詩詞、革命文化，開展整軍裝、收行李、疊軍被、做紅軍餐等勞動實踐；錢塘學區以“百草園”植物種植項目為依托，組織學生設計制作植物書簽、撲克；茶園山學區以“AI啟智 勞動賦能”為主題，將校內勞動基地“歡喜田”果蔬種植與繪畫寫生、植物成長記錄、科學觀察、科技種植等相結合……

全區42所中小學、幼兒園（含校區）均設有勞動教育基地，并遴選勞動特色項目，打造“一校一品”，現已培育3所區級勞動教育實踐特色校。如屏山小學開設了學生實踐小廚房、陶藝吧，鼓樓第二中心小學開辟了“桑麻田”等。

“21天家政服務崗”、勞動技能大賽親子勞動秀、垃圾分類進家庭“1＋2＋N”行動（1個孩子改變2個家庭，影響1個小區，帶動1個社區）、創新小發明、社區志愿活動……鼓樓區充分利用家庭、社區資源，幫助學生提升自理能力，為其適應社會生活奠定基礎。

鼓樓區教育局相關負責人介紹，學生在學習勞動知識的基礎上，直接體驗和親身參與勞動，有助于形成良好的勞動習慣，以及尊重勞動、自覺勞動、吃苦耐勞的品質。

評價育人

多維度構建勞動教育評價體系

制作拖把要用吸水性較強的面料，以下哪種面料吸水性較強……

日前，在鼓樓區第九屆勞動技能大賽銅盤中心小學分會場，該校學生在勞動知識競賽中響亮地答出了一個個正確的答案。

每年春夏之交，鼓樓區都舉辦勞動技能大賽月，通過舉行一場啟動儀式、一堂勞動技能訓練課、一次親子勞動周、一次勞動知識競賽、一場全員勞動技能大賽等“五個一”活動，引導學生崇尚勞動、尊重勞動。

鼓樓區從自理、家務、技能3個維度，在一至六年級每個年級段設置10個勞動技能項目，形成小學階段60個項目的勞動技能清單，每年學校分年級組織勞動考級，從勞動技能清單中任意選擇5個項目開展考級，實現學生小學畢業60個項目勞動技能“全過關”，實現勞動任務序列化。

鼓樓區充分發揮評價育人作用，多維度構建勞動教育評價體系，即以清單為抓手，形成基礎性評價；以競賽為手段，形成專項性評價；以數據為載體，形成綜合性評價。通過上傳文字、視頻、圖片等方式，進行學生課程自評、家長日常評價、教師學習綜合評價，將過程性評價和結果性評價相結合，綜合形成學生勞動素養學年評價結果。

鼓樓區教育局相關負責人表示

鼓樓區將持續以多元多彩的勞動教育增強學生綜合素質，推動學生成為懂勞動、會勞動、愛勞動的時代新人，鼓勵其以辛勤勞動和不懈奮斗為幸福人生打好底色。